En la primer clase del área de Recursos Didácticos y TICs se llevó a cabo un trabajo con la temática "Aprendizaje Basados en Proyectos" (ABP), para ello debimos recurrir al material teórico proporcionado por la docente, siendo ella quien nos designó por grupo la lectura de un texto que nos permitió entender a qué hace referencia la temática presentada.
Como primer actividad se ingresó al sitio: http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php, a partir del cual, siguiendo con el trabajo grupal, tuvimos que realizar un resumen del mismo.
Resumen realizado:
Resumen abp from Aye Castro
Continuando se procedió a ingresar a un nuevo link: http://www.intel.com/content/www/xl/es/education/k12/project-design/unit-plans/teachers-pet.html en donde se nos presentaba a manera de ejemplos varios ABP. Aquí tuvimos que elegir uno de ellos, realizar la debida lectura del mismo y extraer sus características para después comentarlo con nuestros compañeros.
El proyecto seleccionado fue: "La mascota de la maestra" cuyo contenido trataba acerca del trabajo que una docente realiza con sus alumnos, quien a partir de una pregunta va ampliando el capo de investigación.
Algunos de los puntos esenciales que se muestran son:
· preguntas que guíen a los
alumnos.
· procesos evaluativos (dependiendo de
los momentos del proyecto).
· introducción a la unidad (primer
pregunta que hace la docente.
· creación de una encuesta, se la
lleva acabo, se analizan los datos, se crean gráficos se
comparan y se crea una segunda encuesta.
· la docente realiza preguntes que
inciten a los alumnos a pensar.
· se les propone imaginar que crean
unas tienda para mascotas, deben crear la "publicidad", saber que
animales tener, su supervivencia, sus cuidados (ponen en uso los datos
obtenidos en las encuestas), deben conocer los hábitats de los
animales, observar comportamientos.
· luego realizar comparaciones entre
animales salvajes y domésticos y presentar
sus características en una presentación multimedia.
Finalizando con esto, se nos solicitó la elaboración de una planificación grupal utilizando los Aprendizajes Basados en Proyectos.
3 planificación de abp castro, colaut, herrera from Aye Castro
Clase N° 2
Clase N° 3
Al comenzar esta clase tuvo lugar la exposición de la planificación que cada uno de los grupos realizó la clase anterior respecto al programa Celestia.
Planificación realizada:
Clase N° 2
A esta clase no asistí debido a que tuve que ir a una charla informativa sobre "Proyecto Luz Verde" en el Instituto de Formación Docente Continua de San Luis. De todas maneras mis compañeros de carrera me comentaron lo que se realizó en la clase del día.
La profesora les presentó un programa on line denominado "Prezi" el cual consiste en la presentación de diapositivas, es decir que dicho programa se asemeja a un power point, pero con la característica de que este es mucho mas dinámico.
Luego se les mostró un nuevo programa a descargar en las computadoras: "Celestia". Instalado éste realizaron la debida exploración del mismo para luego efectuar la elaboración de una planificación que diera cuenta de su utilización en una clase a presentar en la clase siguiente.
Clase N° 3
Al comenzar esta clase tuvo lugar la exposición de la planificación que cada uno de los grupos realizó la clase anterior respecto al programa Celestia.
Planificación realizada:
Planificación programa celestia from Aye Castro
Concluida esta primer etapa de la clase se procedió a ingresar a la página http://phet.colorado.edu/en/simulation/generator, programa on line que posibilita ver distintos simuladores para posteriormente elegir uno e incorporarlo a una planificación. Esta actividad se realizó en grupo de dos integrantes cada uno.
Concluida esta primer etapa de la clase se procedió a ingresar a la página http://phet.colorado.edu/en/simulation/generator, programa on line que posibilita ver distintos simuladores para posteriormente elegir uno e incorporarlo a una planificación. Esta actividad se realizó en grupo de dos integrantes cada uno.
Planificación matemática programa on line simulador from Aye Castro
Clase N° 4
Clase N° 4
El inicio de esta clase estuvo basado en la socialización de las planificaciones redactadas la clase anterior. Una vez terminado esto ingresamos al siguiente link: http://www.educa.jcyl.es/zonaalumnos/es/areas-troncales/lengua a partir del cual realizamos una nueva planificación, de manera individual, valiéndonos del uso de alguno de los juegos interactivos presentados por el programa.
Teniendo en cuenta que el sitio visitado no responde al enfoque de enseñanza que desde el IFDC venimos trabajando (enseñanza para la comprensión), no realicé ninguna planificación pero sí emití una evaluación del mismo, siendo esta la que a continuación mostraré.
Planificación de zona de alumnos from Aye Castro
Clase N° 5
Clase N° 5
En la presente clase abordamos "Tutoriales". Para ello en primera instancia debimos descargar un programa titulado: "A Tube Catcher" y lógicamente explorarlo. En esta exploración realizamos descargas de música, videos, grabaciones de audios, creación de videos y también de tutoriales (tema esencial que a nuestra profesora le interesaba que desarrolláramos).
Finalizada la exploración se nos solicitó la realización de una planificación en la que se incluyera un tutorial elaborado por nosotros explicando cómo utilizar uno de los programas abordados durante el transcurso de esta materia o bien de alguno de los ya vistos el año anterior en el área: Nuevas Tecnologías en la Enseñanza, a cargo de la misma profesora.
A continuación les presento la planificación:
Ciencias naturales recursos tutorial from Aye Castro
Clase N° 6:
En esta clase presentamos nuestro primer Trabajo Práctico Integrativo N° 1, solicitado la clase anterior. El mismo se desarrolló de manera grupal.
El trabajo realizado y presentado ante nuestra docente y compañeros es el siguiente:
Clase N° 6:
En esta clase presentamos nuestro primer Trabajo Práctico Integrativo N° 1, solicitado la clase anterior. El mismo se desarrolló de manera grupal.
El trabajo realizado y presentado ante nuestra docente y compañeros es el siguiente:
Trabajo integrativo n° 1 from Aye Castro
El prezi realizado para el primer trabajo integrativo fue el siguiente:
Clase N° 7
A esta clase no asistí, pero les pregunté a mis compañeros sobre lo realizado en la misma y ellos me comentaron que la profesora presento unos links relacionados a diferentes juegos a implementar en clase, a partir de los cuales efectuaron, en grupos de dos integrantes cada uno, una planificación considerando alguno de los sitios abordados.
La planificación realice en mi casa con una compañera fue la siguiente:
El prezi realizado para el primer trabajo integrativo fue el siguiente:
Clase N° 7
A esta clase no asistí, pero les pregunté a mis compañeros sobre lo realizado en la misma y ellos me comentaron que la profesora presento unos links relacionados a diferentes juegos a implementar en clase, a partir de los cuales efectuaron, en grupos de dos integrantes cada uno, una planificación considerando alguno de los sitios abordados.
Planificación el juego del detective from Aye Castro
Clase N° 8
Planificación realizada:
Clase N° 8
En esta oportunidad fueron presentados cuatro software educativos. Luego debimos seleccionar uno y después realizar una planificación grupal valiéndose de éste. El Software elegido fue: "GEOGEBRA"
Planificación realizada:
Planificación con software educativo from Aye Castro
Clase N° 9
http://issuu.com/
http://www.slideshare.net
http://www.voki.com/create.php
http://www.picturetrail.com/
http://goanimate.com/dashboard
El VOKI que hice es:
Clase N° 9
Esta clase estuvo destinada al repaso a algunos links que posibilitan subir documentos al presente blog.
Los links trabajados fueron:
http://www.slideshare.net
http://www.voki.com/create.php
http://www.picturetrail.com/
http://goanimate.com/dashboard
Siguiendo con el desarrollo de la clase se pidió que dijéramos en qué ocasión podíamos incorporar la utilización de los ya mencionados.
Los usaría para:
VOKI: Motivar una clase o bien para dar una consigna.
SLIDESHARE e ISSUU: Subir una planificación.
http://issuu.com/marinacolaut/docs/planificaci__n_el_juego_del_detecti?workerAddress=ec2-23-20-224-59.compute-1.amazonaws.com
PICTURE TRAIL: Presentar fotos e imágenes para presentar un tema, como por ejemplo: Medios de transporte.
GO ANIMATE: Plantear una situación problemática sobre Fracciones.
FRACCIONES by Aye.C on GoAnimate
Clase N° 10:
En esta clase se llevó a cabo la presentación del segundo Trabajo Práctico Integrativo (individual) solicitado previamente; en la misma hice uso de diferentes recursos didácticos abordados durante el transcurso de la cursada.
Tr. integrativo n° 2 individual from Aye Castro
Como en este último trabajo integrativo utilicé como recurso un Power Point a continuación se los presento:
Como en este último trabajo integrativo utilicé como recurso un Power Point a continuación se los presento:
Biomas from Aye Castro
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